藻場モニタリングに関する書籍紹介

藻場モニタリングに関する書籍が出版されました。

藻場のモニタリング－藻場の維持・再生に向けて－
海洋と生物195号（Vol.33-No.4）2011年8月号

私は，ノコギリモク群落のモニタリング事例として，分布様式について書いています。

詳しくは，http://aquabiology.blog93.fc2.com/blog-entry-74.html

後期授業の「藻場・干潟保全生態学」の参考書としてもお薦めします。

byﾑ

8/25-31実習part4

A科2年生を対象とした実習がありました。
この実習で夏季の実習は最後です。
台風の影響が心配されましたが，予定通りにこなすことができました。

本実習は1年生の体験型実習と違い，研究計画・調査・解析・発表までを学生主体で考えさせる実践型実習です。
当然彼らにとって非常にハードルの高いものですが，学生間でうまくコミュニケーションをとり，最後まで取り組んでくれたと思います。
実習期間中に行きついた結論はごくごく平凡であったとしても，まず自分たちで考え抜いたということが大事です。今後，改めて吟味をして，さらに考察を深めていけば良いと思います。

興味がなくとも動きなさい。
動かない人間は何も得ることができませんが，
動いた人間は何かしら得ることができます。

by abe

8/10-12SSH（実習part3）

第3弾です。

昨年度に引き続き，SSH（スーパーサイエンスハイスクール）が行われました。
毎年参加してくれている生徒さんがいるから，
実習そのものがかなりスムーズです。
中学1年から高校1年までがコミュニケーションをとりながら，
自分たちの研究テーマを進めていきます。
正直，あまり出番はありませんでした。

発表も感心するくらい上手でした。
上級生は後輩に伝えていくことは多くあると思います。
下級生にとって先輩は影響力が大きいですから。

人前で発表することは，慣れも必要ですが，
聞いている人の気持ちになることが大事ですよ。
発表の流れや手法，言葉の選択など
考え出したらキリがないくらい問題点は挙げることはできます。
ひとつひとつの問題点を吟味して，
次の発表に生かしてくださいね。

by abe

8/3-6実習part2

実習part2はM科2年生対象です。
普段は無機質な機器類を対象とする学生に，有機的な生物を扱ってもらい，水産全般の知識を習得する実習です。

M科の学生は兎に角元気。
暑い中でも暇さえあればサッカー，サッカー！
どんな体力しとるんだ，君たちは！

魚類採集では，勤続30年の管理係の方が
「おっ！」
という魚種が採集されました。
ウロハゼです。

by abe

7/23-29実習part1

夏季の実習がついに始まりました。（もう終わったのですが・・）

まずは，1年生対象の実習で，色々な機器類を使って，
環境データ取得方法や生物分析の手法を学びます。

今年の実習は前日に雨がかなり降ったので，
浅海観測結果と生物観察との関連性がうまく見いだせたのではないでしょうか。
にしても，暑かったです。

写真は撮り忘れてました!


by abe

卒論発表

本日，卒論発表が行われました。
本研究室の卒論生，sakiちゃんと自称Dが立派に発表しました。

昨晩はかなり遅くまで練習していたらしく，
若干のテンションの高さを感じましたが，
うまく発表できていたのではないかと思います。

いつもなら彼らもこの時間でも研究室にいるのですが，
今日は疲れたのでしょう。
早めに閉店です。

週末は体をやすめて，
来週からの仕事に備えましょう。















終了後，「余裕でした！」と言ってのけた自称D。















終了後，「俺は天才だから・・！」といってのけたsakiちゃん。

お疲れさん。

by abe

模擬実験・・・・

久し振りの更新です。

先日，福岡県の高校生の皆さんが本校に来て，
大学の講義や実験を体験してもらうというイベントがありました。
私は，模擬実験を担当いたしました。

さて・・・，当然のことながら，どんなことをしようかと色々と考えました。
時間も50分程度ですし，成功裏に終わることが望ましいでしょうし・・・・
でも，
模擬講義を担当される先生は海洋物理が専門だから，
それとリンクさせる実験の方が良いかなぁ・・・
とかとかとか。

結局，リンクさせる方が良いだろうと思い，
「海藻の光合成測定」をテーマにしました。
が，測定装置が生徒数に対してかなり足りませんでしたので，
M大の恩師に無理を言って，
実習用の簡易プロダクトメーターを
拝借することができました。
大変助かりました。
（M川先生，K島先生ありがとうございました。）

さてさて，
肝心の本番は！？
装置そのものに多少の癖はあるので，
うまく測るのは難しいかなぁと思っておりました。
案の定でした（汗）。
約半分は装置の取り扱いで測定不可になってしまいました。

実験に失敗は付き物ですが，
高校時分で，大学まで行って実験するってのは
あまり経験できないことなので，
「わぁーっ！」という感動を与えられなかったと思うと，
かなり反省してます。
でも，生徒さんたちがあまり見れない海藻を
見せることができたのは良かったかなぁと
思っております。

今後の勉強にもなりましたし，良い経験ができました。
生徒さんたちもお疲れ様でした。

by abe

実習part4

どぉもぉ～

8/25-31まで本学科1年生対象の実習が行われました。
今回の実習は，増養殖に必要な基本的な技術と手法を学び，自然に生育する生物に触れるというのが主な目的です。

多少，雨が降るだのという話もありましたが，
見事に晴れ続きで，またまた日焼けしてしまいました。
明るく元気な学生が多かった気がします。

1年生の皆さんは，
これからもたくさんの実習を重ねると思いますが，
次のことくらいは気をつけましょうね。

○じっくり観察すること
　　　（ちょっとした違いを見つけるためには必須です）
○勝手に自己判断しないこと
　　　（指示する人がいるなら，必ず従いましょう）
○他人任せにしないこと
　　　（自ら進んで経験するのが実習です）
○ボランティア精神をみせること
　　　（周りが大変そうにセカセカ動いているなら，「手伝おうか？」と一声かけてあげなさい）
○コミュニケーションをしっかりとること
　　　（どんな仕事も話し合いながらすることが，大切です）

他にも色々あるけど，
怪我なく実習が終わってくれたので，良かったです。
大学時代に知り合った友人たちは一生の友人になるでしょうから，
仲良くやってください。










写真はシロギスを計測中の学生たちです。

by abe

スーパーサイエンスハイスクール（実習part3）

8/11～13まで，スーパーサイエンスハイスクール(SSH)の臨海実習に行ってきました。
この実習は生物に興味を持つ中高生に対して，少しアカデミックな指導をして，
今後の活動意欲を高め，将来的には国際的に活躍できる人材を育てようとするものです。

初日は，生憎台風が接近していたため，事前に予定していた内容はかなり変更になってしまいました。
が，台風一過とは言ったもので，2日目はカラッと晴天になりました。
生徒さんたちの日ごろの行いが良かったのでしょう。
前日に外に行けなかった鬱憤をこの日に晴らすことになるのです。

朝：フィールド調査の説明後，現場へ移動。
昼1：昼食後にそれぞれが海に入る。
昼2：フィールド調査を実施する。慣れない測器に苦労する。
夕方：実習場へ帰る。
宵：データ解析+まとめ，釣り
夜中：釣り
夜更け：釣り
暁：釣り
明け方：釣り
朝：釣り

徹夜釣りなのです・・・・
先生方，監視ご苦労様でした。


海も穏やかでしたし，十分にアマモ場を満喫できたのではないでしょうか。
生徒さんが言いました，
「神秘的なアマモ場が広がっていた」
「アマモ場はきれいだった」

すばらしい言葉です。
来年も会いましょうね。



写真はみんなで魚類検索図鑑の使い方を習ってます。

by abe

実習part2

8/3～6まで，本校Ｍ科2年生を対象とした臨海実習に行ってきました。
こちらの実習では，
普段は機械ばかり扱っている学生たちに海の生物に触れてもらい，
機械を動かすために必要な諸々が生物にどのような影響を与えるのかを知ってもらう
というのが主な目的でした。

まぁ，とにかく学生が元気でした。
ただ暑すぎました（汗）。

これまでは硬いものが好きだったのに，
この4日間でソフトなものも好きになってくれたかな？



写真は田名で何を思ふ・・・

by abe

実習part1

7/24～30まで2年生対象の臨海実習に行ってきました。
初の実習ということで相当の緊張をしながら当日を迎えました。

この実習はアマモ場や干潟に出て，色々と採集や計測を行いますが，
担当する先生方のフォローとアドバイスのおかげで，
けが人を出すこともなく無事に終えることができました。

フィールドに出て，あるいは室内での解析で，
学生たちは，生物と環境との間にある何かしらの関係性を感じてくれたのでしょうか？

私自身は現場を見ることはもちろん勉強になりますが，
経験ある先生方の学生への接し方や問いかけ方なども
大変勉強になりました。










写真は干潟実習でやんす

by abe

筋況！

いろいろとやることが重なって少しテンパってます。

大学に赴任して初めての実習が明日から始まります。
緊張もあるけれど、楽しみでもあります。

学生たちが、実習を通して協調性や新しい視点を
身に付けてくれたらよいなぁと思います。

最近は研究室の大掃除的なことをやりすぎて、
上腕二頭筋と大胸筋がムキッっとしてきています。
夏は露出が激しいから身体を鍛えないとね。

明日からの実習で
自慢のヤセヤセマッチョを披露することになるであろう・・・・

今日も腕立てだぁ！！！！！

by abe

sakiちゃん、一皮ムケル。

今週アマモのサンプリングに行きました。

タネがついた生殖株をとることが目的でした。

これはすぐに終わりました。

が！！！！！

ついでに、某abe先生から

「栄養株と生殖株が一緒になっているアマモ（合体アマモ）を

根っこから綺麗にとるように」

って言われちゃいまして・・・・・・

この合体アマモ、とるのがひじょ～～～～に難しいっ！

根っこからとろうとすると、バキバキ折れる折れる～

いったい何本が流れ藻になったのでしょうか・・・・

成果は２時間近くかけて３株/15株しかとれなかったけど

個人的にはまあいっかって感じです。

とにかく大変でした（汗）

まあこの作業のおかげで忍耐力がつき、一皮むけたsakiちゃん

で・す・が！！！

今日、

なんと自分の皮もムケちゃいました～（痛）

ずるムケです。

こんな指でもがんばって、

実験室や飼育棟を必死で歩きまわっているので、

応援よろしくお願いしま～す！

ｂｙ　sakichawan

4年ぶり

だいぶ経ちましたが、毎月恒例のサンプリングに行ってきました。
風も波も強く、サンプリング場所は変更になってしまいました。
同行したsakiちゃんと自称Dは遠い目のまま船上作業をしておりました。
（偉いね。よく耐えたよ）
サンプリング後、二人は言いました。
「船に乗る前に、満腹にしたらダメだ。」
「酔い止めの薬は直前に飲んでも効かないんだね。」

今回のサンプリングでは、
近くのアマモ場に寄り道をしてもらって、
生育と成熟状況を確認しました。
当初は素潜りの予定でしたが、
先にサンプリングを終えたﾑ先生のタンクにエアーが残っていたこともあり、
急遽潜水することになりました。

考えてみると、調査潜水は・・・1,2,3、よっ、4年ぶり！！！
ムム・・・、脇汗が尋常じゃない。。。
キンチョーのまま海へダイブ・・・・

き、気持ち良い～

緊張感は一気にほぐれました。

恐らく、潮切れだったんですね。

僕はやっぱり現場が好きなようです。


by abe

磯焼け対策の必須アイテム

磯焼け対策ガイドラインが水産庁のHPよりダウンロードできます。

http://www.jfa.maff.go.jp/j/gyoko_gyozyo/sub79.html

本校の学生さん（生物生産学科３年生以上）には，藻場・干潟保全生態学の講義で紹介していました。

すでに試験も終わりましたが，是非目を通してください。

また，このブログをご覧の卒業生，在校生，漁業者，研究者，行政担当者，民間企業および一般の方々も是非ご覧ください。

byﾑ

平成20年度前期「水産植物生理生態学」について

研究室のホームページに，平成19年度後期「水産植物学実験」のページを掲載しました。
http://www2.fish-u.ac.jp/LAB/jugyo/peco/index.html

履修対象の生物生産学科2年生は，授業の予習・復習に役立ててください。

平成19年度後期「水産植物学実験」について

研究室のホームページに，平成19年度後期「水産植物学実験」のページを掲載しました。

http://www2.fish-u.ac.jp/LAB/jugyo/jikken.html

履修対象の生物生産学科2年生は，授業の予習・復習に役立ててください。
また，シラバスの内容の変更点についてもお知らせしています。

H19前期「水産植物生理生態学」試験について

H19年度前期の水産植物生理生態学の試験日は，7/24（火）13：10～No.14です。
試験勉強の参考資料が研究室のHPに掲載されています。
必要な学生はダウンロードして，勉強に役立ててください。

1）研究室のHPアドレスhttp://www2.fish-u.ac.jp/LAB/index.htmlから，「水産植物生理生態学」のページに移動。

2）「平成19年度前期開講（平成18年度入学者対象）シラバス，予習・復習へ」を選択し，パスワードを入力する。

3）「平成19年度前期試験対策」を選択し，ワード形式のファイルを「開く」か「保存」する。うまくいかない場合は，コメントするか，直接研究室に来てください。

byﾑ